Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16Busquen oportunidades para demostrar cómo pueden usarse las palabras en diversas situaciones. Aquí tenemos tres ejemplos específicos: 1. Si su hijo le quita algo a otro niño, acérquense a su prescolar y amablemente devuelvan el juguete y díganle a su hijo: “Si quieres ver el juguete, debes pedirlo: ¿Puedo ver tu juguete?”. Si está de humor, el otro niño tendrá la disposición para compartir. Si no, ayuden a su hijo a entender que el juguete pertenece a ese niño, luego ayúdenle a encontrar algo más con lo que pueda jugar. 2. Si ven que alguien molesta a su hijo o le quita un juguete, acérquense a su hijo y muéstrenle lo que podría decir: “Por favor, no hagas eso”. Si todo sale bien, el otro niño comprenderá y dejará de hacerlo. Si no es así, guíen a su hijo para que juegue con alguien más. 3. Si a su hijo parece que realmente le gusta la playera de otro niño, pueden ayudarle a decir: “Me gusta tu playera de las Tortugas Ninja”. Utilicen momentos de enseñanza En busca de oportunidades sociales El tiempo que se pasa con los compañeros les enseña a los niños cómo resolver problemas, compartir ideas, cooperar con los demás y desarrollar habilidades de conversación. Planeen actividades que le den a su hijo la oportunidad de jugar e interactuar con otros niños. Acuerden fechas para jugar. Lleven a su hijo a la biblioteca para que lea cuentos. Vayan al parque. 13