Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16Desarrollo de oraciones Animen a su hijo a usar oraciones cortas elaborando lo que ha dicho. Cuando su hijo les hable, respondan usando las palabras de su hijo, añadiendo una o dos palabras que ustedes usen. Así le ayudarán al preescolar a acostumbrarse a escuchar más palabras juntas, y descifrar cómo hacer lo mismo. Si su hijo dice: “un perrito”, ustedes pueden decir: “Veo un perrito grande”. Si su hijo dice: “un auto azul”, ustedes pueden decir: “El auto azul es veloz”. A medida que ayuden a su pequeño a aprender a usar oraciones más largas, tengan en mente que no están corrigiendo lo que dice. Le están dando la oportunidad de escuchar más del idioma y continuar la conversación. ¡Mantengan su tono de voz divertido y positivo! Los niños a menudo cometen errores gramaticales. En lugar de corregirlos, traten de repetir con las palabras de su hijo de mane- ra correcta: “Ese gato corrió a la ardilla”. “Sí, ese gato persiguió a la ardilla”. Si su hijo tiende a usar una sola palabra para decirles lo que quiere, ayúdenle a aprender a usar oraciones cortas para pedir las cosas. Por ejemplo, si su hijo dice “leche”, respóndenle “Leche, por favor” o “Quiero leche”. Pídanle a su hijo que repita las palabras después de ustedes. Una vez que diga las palabras, denle lo que pide y premien a su hijo por usar sus palabras. Utilice momentos de enseñanza 7